28 de mayo: Una propuesta diferente en tiempos de cuarentena.

 "Día de los Jardines de Infantes y de las Maestras Jardineras" 

En la entrada anterior homenajeamos a los jardines de infantes, maestros y maestras en memoria y reconocimiento a Rosario Vera Peñaloza.

Como todos sabemos este año; educamos, estudiamos, festejamos, nos saludamos de diferente forma. Estamos atravesando una pandemia a nivel mundial de la cual nos tenemos que cuidar y cuidar a los demás. 

Por ese motivo les voy a compartir el video de una maestra jardinera que en representaciòn de sus colegas preparò para todos los niños y niñas de nivel inicial.

Invitaciòn a quienes quieran participar.

28 de mayo "De los Jardines de Infantes y de las maestras jardineras"

El 28 de mayo se celebra el "Día de los Jardines de Infantes y de las Maestras Jardineras", en reconocimiento a la educadora Rosario Vera Peñaloza pionera de la enseñanza inicial en nuestro país.

Acompañando este festejo, se realiza la Semana de los Jardines de Infantes donde se llevan a cabo variedad de actividades como; intercambio entre docentes de experiencias, encuentros de reflexión, actividades recreativas, muestras, etc., con participación de las familias y de la comunidad educativa.

La idea es que sea una semana con momentos recreativos para los chicos, y de apertura a la comunidad.

¡Los niños y niñas dedican a los Maestros y Maestras Jardineras poemas y canciones!

Compartimos uno con ustedes un lindo video, esperamos que les guste!!!

"La Revolución de Mayo" Primer ciclo

25 DE MAYO

Conmemoramos "La Revolución de Mayo"

Poesía: “En el cielo las estrellas, en el campo las espinas 

y en el medio de mi pecho… ¡La República Argentina!”

Con los niños y niñas de primer ciclo trabajamos la semana de mayo, usos, costumbres, vestimentas, comidas típicas, curiosidades, algunos sucesos históricos y leímos muchos pregones.

Cada uno eligió el que mas le gustò, lo grabò con ayuda de su familia y hoy queremos compartir con ustedes el video que realizamos para homenajear a nuestra "Patria". 

¡¡¡Esperamos que lo disfruten!!!

"El carnaval"

Una copla de carnaval (Provincia de La Rioja)

Para dar continuidad al proyecto de 2º "A" y "B", hoy vamos a compartir una copla 
de la provincia de La Rioja, una ilustración para que conozcan algunas de  las vestimentas,
 la caja chayera (instrumento musical) y un video para escuchar y bailar !!! Qué lo disfruten !!! 

“Ahí viene el pujillay

Lo salgamos a topar

Con la cajita chayera

En la copla y un cantar

Viene bajando del cerro

Cuarteteándolo al carnaval

Manchadito con aloja

Y con ganas de chayar”

Esta copla representa a un chayero, un cantante con un instrumento, en este caso la caja, que sirve para marcar el ritmo en el que canta, llegando al carnaval.

 No hay autor de las coplas y poemas, debido a que pasan de generación en generación, es el lector quien lo transmite a partir de la oralidad.

La escritura y la transmisión oral no se diferencian en este caso, sino que se unen para crear una población lectora, creadora y transmisora de poemas y coplas populares.

Mitos griegos. "Nuevas propuestas"

Nuevas propuestas, nuevos compromisos

"Mitos griegos"

Hola chicos y chicas,  para continuar avanzando con los objetivos que nos propusimos con la señorita Stella para la continuidad de sus aprendizajes es necesario que se comprometan en el proyecto.  Las actividades de Prácticas del Lenguaje hasta el momento  sobre "Mitos griegos". Pero para poder seguir  aprendiendo y realizar estas consignas de trabajo no pueden dejar de leer el material que fui adjuntando en las distintas entregas. Hoy les mando los mitos editados en un cuadernillo efectuar su lectura y toma de notas.

Hacer clic sobre la imagen y leer en pantalla completa.

18 de mayo "Día de la escarapela" Segundo ciclo

Origen de nuestra "Escarapela patria"

"En 1812, con el propósito de distinguirse del ejercitó invasor realista, 

Manuel Belgrano instauró el uso de la escarapela para todas las tropas del ejército revolucionario."

En la actual ciudad de Rosario, el 13 de febrero de 1812, 

Manuel Belgrano le solicitó al Primer Triunvirato que avalara 

el uso de una escarapela nacional con los colores blanco y azul celeste.

 El objetivo era tanto uniformar a todas las tropas de las Provincias Unidades del Río de La Plata como distinguirlas del ejército enemigo, que utilizaba el color rojo.

 El 18 de febrero del mismo año,  el Triunvirato decretó 

el reconocimiento y uso de la escarapela como insignia patria.

Una semana más tarde, el 27 de febrero de 1812, 

Manuel Belgrano le informó al triunvirato que “Siendo preciso enarbolar la bandera, y no teniéndola, la mandé hacer celeste y blanca, conforme a los colores de la escarapela nacional” que había creado él mismo días antes. 

El Consejo Nacional de Educación estableció el 18 de mayo de 1935 como la fecha para homenajearla.

18 de mayo "Día de la escarapela" Primer ciclo

   18 de mayo "Día de la Escarapela"

Para los pequeños

El 18 de mayo se conmemora la creación de nuestra escarapela patria. 

Al igual que la bandera nacional, y el himno nacional, la escarapela 

es uno de los símbolos nacionales del país que representa los valores de libertad e independencia.

Poema A la Escarapela

Te llevamos en el pecho

como una ofrenda sagrada,

señal de nuestro respeto

¡escarapela de mi patria!

Eres un símbolo patrio,

representas mi nación,

de color celeste y blanco,

emblema de distinción.

Respeto a la escarapela,

recuerdo también la historia,

es junto a nuestra bandera

señal de nuestra victoria.

La llevo con entusiasmo,

me siento muy orgulloso,

está cerca del corazón

prendida del guardapolvo.

Arjona Delia

                                             ¿Vamos a compartir  un bonito video?

                                         
      

¡Elsa nos sigue contando!

Cuento: "La casa viva" - Esa Bornemann

Hola chicos de 5º "A"!!! ¿Cómo están? 

¡Me imagino que se quedan en casa y continúan con los cuidados de higiene! 

Si todos lo hacemos pronto nos volveremos a ver.

 No olviden leer los cuentos que les subo 

y sus  posteriores recomendación. 

Con la señorita Johana tienen que trabajar todo el libro "Socorro".

Yo les envió de a uno para darles tiempo, 

pero no dejen de enviar los trabajos por edmodo. 

Hoy les voy a subir "La casa viva", 

los va a inmovilizar de miedo y el suspenso los va llevar hasta el final, no querrán quedarse sin saber que pasa en esa casa en realidad.

¡Qué lo disfruten!

¡Y espero sus trabajos!

¡Un beso y saludos a sus familias!

11 DE MAYO 

"DIA DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO"

“¡Oíd, mortales !, el grito sagrado:

¡libertad !, ¡libertad !, ¡libertad!”.

El grito de un pueblo que expresa su libertad

fue aprobado como "Marcha Patriótica" el

11 de mayo de 1813. Con versos de Vicente López y Planes y música de Blas Parera.

En sus orígenes se lo denominó “Marcha Patriótica”,

luego pasó a llamarse “Canción Patriótica Nacional”

y posteriormente “Canción Patriótica”.

Finalmente, en 1847, se lo denominó

"Himno Nacional Argentino".

Se interpretó por primera vez en la casa de

Mariquita Sánchez de Thompson,

quien entonó las primeras estrofas.

Cuento: "La ventana abierta. Autor Saki

"La ventana abierta"

Autor: Saki

En el relato fantástico, los hechos irreales no tienen justificación alguna. 

No existe una certeza sobre lo que está ocurriendo, 

el lector necesita explicaciones y estas no son provistas por el relato.

Como lo afirma Tzvetan Todorov (filósofo, lingüista, semiólogo y teórico de la literatura), 

"La ambigüedad subsiste hasta el fin de la aventura: 

¿realidad o sueño? ¿Verdad o ficción?". 

Todorov también sostiene que el cuento será fantástico 

mientras dure la vacilación del lector, pero este, al finalizar la lectura, 

inevitablemente tomará una decisión. 

Si el lector niega que los hechos sucedidos son irreales, 

y pretende enmarcarlos dentro de lo posible, la obra pertenece al género extraño.

Para mejor visualización puedes ampliar la ventana emergente 

"Trabalenguas" ¿Listos para jugar?

Trabalenguando, trabalenguando te irás destrabalenguando 

¡Hola “Corazoncitos peligrositos”! 

Hoy les traigo una atractiva y muy divertida actividad. 

Un juego en el que van a ver un video con trabalenguas 

con un tiempo para repetirlo… 

pero si no les sale la primera vez saldrá la segunda 

o la tercera.

Se trata de repetir oraciones o textos breves, 

con palabras llamativas al oído, creados para que su pronunciación sea dificultosa… pero intentándolo varias veces estoy segura que lo van a lograr.

                

          ¿Listos para el desafío? ¡Entonces comencemos!

"El gato con botas" Charles Perrault

Cuento: "El gato con botas"

Charles Perrault

¡Hola segundito! ¿Cómo están?
Veo que realizando los trabajitos  y actividades 

que les envía la Señorita Alejandra y compartiendo en familia la lectura del cuento “El gato con botas”.

Hoy para continuar con sus tareas y seguir disfrutando 

de esta hermosa historia les  envío el audicuento 

narrado por la abuela Diana, de Pakapaka, 

que nos invitó a su biblioteca para que junto a Fede, Nati y Ciro podamos escucharla… espero que les guste mucho !!!